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实际问题与一元一次方程
核心概念
应用题解题流程(简称 "六步法"):
- 审题:读两遍,圈出已知量、未知量、单位和等量关系;
- 设元:用字母表示未知数(常用 ),写清单位;
- 列方程:把等量关系翻译成等式;
- 解方程:按标准步骤求解;
- 检验:代回原题情境(不是只代回方程),看是否合理;
- 写答:用一句完整中文给出最终答案。
常见数学模型:
- 行程问题:。相遇问题中 总路程;追及问题中 初始距离。
- 销售问题:;打折:(8 折 = )。
- 工程问题:把总工作量看作 ,效率 时间 工作量。
直观理解 · 动手试试
应用题难点不在算,而在 "翻译"。每一类问题背后只是同一个等量关系的不同包装 —— 一旦找到 "总路程 = 各段路程之和" 或 "售价 - 进价 = 利润" 这种核心公式,代入字母就只是机械操作。
记住:设元后,凡是题中提到的量都尽量用 表达,然后找一句话作为列方程的依据。
等式两边做相同操作,等号始终成立。
甲、乙两人相向而行,甲速度 ,乙速度 , 秒后相遇,求两人初始相距多远。
互动演示相向而行 —— 甲走的 + 乙走的 = 总路程
甲走 (3×0)
0 m
乙走 (5×0)
0 m
合计
0 m
相遇问题的等量关系:两人路程之和 = 总距离。拖到 t = 12s,两个圆点正好相碰。
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答: 96 米
某商品打 折后售价为 元,求原价。
互动演示打折问题:现价 = 原价 × 折扣
原价 100.00 元×8 折 = 0.8=现价 80 元
已知现价 80 元,方程 0.8x = 80 → x = 80 ÷ 0.8 = 100.00 元
「8 折」= 乘以 0.8,不是减去 8。折扣越低(数字越小),同样的现价对应的原价越高。本题 8 折时原价正好 100 元。
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答: 原价 100 元
即时练习
某数的 倍加 等于 ,这个数是多少?
设这个数为 ,则 ,,。
一件商品打 折出售为 元,求原价(单位:元)。
设原价为 :, 元。
甲、乙在 米环形跑道上同时同地同向出发,甲速度 ,乙速度 。几秒后甲第一次追上乙(即比乙多跑一圈)?
秒 秒 秒 秒设 秒后甲多跑一圈:,, 秒。
设未知数后就不需要再回原题情境检验,只要方程解算正确即可。
必须把解代回原题情境检查合理性(例如人数不能是负数、时间不能为零),仅靠方程检验不够。
易错点
- 设元忘写单位。 设 " 为速度",到底是 还是 ?单位不统一会导致整道题数值全错。
- 相遇与追及混淆。 相遇问题用 "和" 等于总距离,追及问题用 "差" 等于初始差距。看清两人方向是关键。
- 打折与利润率搞反。 " 折" 是乘以 ;"利润率 " 是 ,这两类一加一乘,不要弄反。